Што такое парушэнне навучання?

Цяжкасці ў навучанні ; Цяжкасці ў выкарыстанні навыкаў аўдзіравання, маўлення, чытання, пісьма, развагі, рашэння праблем або матэматыкі. Гэта таксама выклікае ў чалавека цяжкасці з захоўваннем, апрацоўкай і вытворчасцю інфармацыі. Хоць гэта часцей назіраецца ў дзяцей, цяжкасці ў навучанні таксама назіраюцца ў дарослых. У некаторых выпадках можа быць не заўважана, ёсць у чалавека цяжкасці ў навучанні ці не, і чалавек можа жыць з гэтым сваім жыццём.

Сімптомы парушэння навучання

Сімптомы дашкольнага ўзросту:

• Значная затрымка ў пачатку размовы,
• Цяжкасці або павольнасць у вымаўленні слоў і вывучэнні новых слоў,
• Запаволенне развіцця рухальных рухаў (напрыклад, цяжкасці з завязваннем абутку або зашпільваннем гузікаў, нязграбнасць)

Сімптомы пачатковай школы:

• Цяжкасці з навучаннем чытанню, пісьму і лічбам,
• Матэматычныя знакі, якія бянтэжаць (напрыклад, "+" замест "х"),
• Чытанне слоў у зваротным парадку (напрыклад, "і" замест "дом")
• Адмова чытаць услых і пісаць,
• Цяжкасці ў навучанні,
• Няздольнасць адрозніваць паняцці напрамкі (права-лева, поўнач-поўдзень),
• Павольнае засваенне новых навыкаў,
• Цяжка заводзіць сяброў,
• Не забывай хатняе заданне,
• Не ведаючы, як гэта павінна працаваць,
• Цяжкасці з разуменнем мімікі і рухаў цела.
• Кожнае дзіця з асаблівасцямі навучання адрозніваецца і не мае аднолькавых характарыстык. Такім чынам, неабходна дэталёвае абследаванне, каб выявіць асаблівасці і паставіць дыягназ.

Што выклікае цяжкасці ў навучанні?

Хоць прычына парушэнняў навучання дакладна невядомая, даследаванні паказваюць, што гэта звязана з функцыянальнымі адрозненнямі ў структуры мозгу. Гэтыя адрозненні бываюць прыроджанымі і спадчыннымі. Калі ў бацькоў падобная гісторыя або калі адзін з братоў і сясцёр мае цяжкасці ў навучанні, верагоднасць іншага дзіцяці таксама павялічваецца. У некаторых выпадках праблема, якая ўзнікла да або пасля нараджэння (напрыклад, ужыванне алкаголю падчас цяжарнасці, недахоп кіслароду, заўчаснае або нізкая маса цела пры нараджэнні) таксама можа быць фактарам парушэння навучання. Не варта забываць, што эканамічныя цяжкасці, фактары навакольнага асяроддзя або культурныя адрозненні не выклікаюць цяжкасцяў у навучанні.

Дыягностыка інваліднасці ў навучанні

Клінічная ацэнка праводзіцца спецыялістам з улікам гісторыі нараджэння дзіцяці, асаблівасцяў развіцця, паспяховасці ў школе і сацыяльна-культурных асаблівасцяў сямі. У DSM 5, які апублікаваны Амерыканскай псіхіятрычнай асацыяцыяй і зяўляецца крыніцай для вызначэння дыягнастычных крытэрыяў, ён сустракаецца пад назвай Спецыфічнае парушэнне навучання. У адпаведнасці з дыягнастычнымі крытэрыямі, цяжкасці ў засваенні і выкарыстанні школьных навыкаў, на што паказвае наяўнасць хаця б аднаго з наступных сімптомаў, павінны захоўвацца не менш за 6 месяцаў, нягледзячы на ​​неабходныя меры;

• Чытанне слоў няправільна або вельмі павольна і патрабуе намаганняў,
• Цяжкасці ў разуменні сэнсу прачытанага,
• Цяжкасці ў размове і напісанні літара за літарай,
• Цяжкасці пісьмовага выказвання,
• Успрыманне лічбаў, колькасць фактаў або цяжкасці з вылічэннем
• Цяжкасці лікавых разваг.

Спецыфічныя цяжкасці ў навучанні; Яно падзяляецца на тры падтыпы: засмучэнне чытання (дыслексія), засмучэнне матэматыкі (дыскалькулія) і засмучэнне пісьмовай выразнасці (дысграфія). Падтыпы могуць зяўляцца разам або паасобку.

Як лечыцца парушэнне здольнасці да навучання?

Першым крокам пры пачатку лячэння зяўляецца псіхаадукацыя. Адукацыйная тэрапія для сямі, настаўнікаў і дзіцяці мае вялікае значэнне з пункту гледжання асэнсавання сітуацыі і вызначэння таго, якім шляхам ісці. На наступны перыяд трэба падрыхтаваць праграму спецыяльнай адукацыі і ўмяшання, якая будзе працягвацца адначасова дома і ў школе.

Які падыход да дзіцяці з асаблівасцямі навучання дома?

Усе дзеці маюць патрэбу ў любові, падтрымцы і заахвочванні. Дзецям з асаблівасцямі навучання ўсё гэта больш патрэбна. Як бацькоў, галоўнай мэтай павінна быць не лячэнне цяжкасцей у навучанні, а задавальненне іх сацыяльных і эмацыйных патрэб перад цяжкасцямі, з якімі яны сутыкнуцца. Засяроджванне ўвагі на пазітыўных паводзінах дзіцяці дома дапамагае развіць у яго ўпэўненасць у сабе. Такім чынам, дзіця вучыцца спраўляцца са складанымі сітуацыямі, становіцца мацней і яго цягавітасць павышаецца. Дзеці вучацца, бачачы і мадэлюючы. Пазітыўны настрой і пачуццё гумару бацькоў змяняюць погляд дзіцяці і дапамагаюць яму ў працэсе лячэння.

Які падыход да дзіцяці з асаблівасцямі навучання ў школе?

Вялікае значэнне мае супрацоўніцтва і зносіны са школай. Такім чынам гарантуецца, што настаўнікі пазнаюць дзіця і дзейнічаюць у адпаведнасці з яго патрэбамі. У кожнага дзіцяці розныя вобласці поспеху або цяжкасці. Гэтыя адрозненні выяўляюцца ў глядзельнай, слыхавой, тактыльнай або кінестэтычнай (рухальнай) сферах. Ацэнка вобласці, у якой развіта дзіця, і адпаведныя дзеянні дапамагаюць працэсу лячэння. Для дзяцей з моцным зрокавым успрыманнем можна выкарыстоўваць кнігі, відэа ці карткі. Для дзяцей з моцным слыхавым успрыманнем урок можна запісаць на аўдыёзапіс, каб яны маглі паўтарыць яго дома. Заахвочванне іх да працы з сябрамі таксама можа дапамагчы працэсу. Напрыклад, для дзіцяці, якому цяжка чытаць лічбы ў матэматычных задачах, вобласці, у якіх дзіця добры, можна ацаніць і павялічыць з дапамогай такіх рашэнняў, як запіс задач і прадстаўленне іх яму.

Парады семям

• Засяродзьцеся на станоўчых баках вашага дзіцяці,
• Не абмяжоўвайце дзіцяці толькі школьнымі поспехамі,
• Заахвочвайце яго даследаваць розныя сферы, дзе ён можа дасягнуць поспеху (напрыклад, музыка або спорт),
• Абмяжуйце свае чаканні тым, што яны могуць зрабіць,
• Давайце простыя і зразумелыя тлумачэнні,
• Памятаеце, што кожнае дзіця унікальнае.